80歲的褚君浩院士走上舞臺，與“少年褚君浩”展開時(shí)空對話，回望科研之路，叩問科學(xué)未來；院士專家在與青少年的問答中，讓天馬行空的“好問題”成為照亮科學(xué)之路的第一縷火光……上一周，適逢“全國科技活動(dòng)周”與“全國科技工作者日”，一幅幅生動(dòng)的科學(xué)傳播圖景在上海展開。近2000場科普活動(dòng)，從張江科學(xué)城延伸至社區(qū)里弄——54家科研實(shí)驗(yàn)室向公眾敞開大門，煥新的上?？萍拣^迎來參觀熱潮，青少年科創(chuàng)教育專場上，孩子們走上科學(xué)紅毯，一個(gè)又一個(gè)充滿好奇的問題被拋出。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！?/p>

在上海，“兩翼理論”已具象化為科技創(chuàng)新與科學(xué)普及同頻共振的生動(dòng)實(shí)踐，為強(qiáng)化科技創(chuàng)新策源功能培厚土壤。探索中，不乏有益的啟示——

一是厚植創(chuàng)新土壤，讓全社會(huì)崇尚科學(xué)、擁抱創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新中心不僅是科學(xué)家、大科學(xué)裝置、科研院所與高科技企業(yè)的集聚，更需整座城市具備理解前沿、包容試錯(cuò)、崇尚理性的文化底蘊(yùn)與公眾基礎(chǔ)。上海公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例持續(xù)位居全國前列，得益于其長達(dá)30多年的體系化布局——在全國較早設(shè)立專門的科普工作管理機(jī)構(gòu)、制定科普事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、建立科普工作聯(lián)席會(huì)議制度；遍布全市的332家科普基地常年向公眾提供科普服務(wù)，讓科學(xué)知識觸手可及。

這份深厚的“城市科學(xué)素養(yǎng)”，既是滋養(yǎng)創(chuàng)新的沃土，也是科研成果落地轉(zhuǎn)化不可或缺的社會(huì)基礎(chǔ)。

二是充實(shí)人才儲(chǔ)備，在青少年心中播撒科學(xué)火種。

“科技活動(dòng)周”期間，上海精心組織了青少年科創(chuàng)教育專場、中小學(xué)生走進(jìn)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)，科學(xué)家親身參與，成為科學(xué)精神最生動(dòng)的傳播者。依托高校、科研院所和高科技企業(yè)建立的40家青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站，為青少年提供了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、跟隨導(dǎo)師開展課題研究的寶貴機(jī)會(huì)，讓“成為科學(xué)家”的夢想化為成長的階梯。這些實(shí)踐遵循科學(xué)教育的基本規(guī)律：科學(xué)啟蒙，從娃娃抓起；科學(xué)素養(yǎng)，需融入日常?？苿?chuàng)中心的長遠(yuǎn)競爭力，根基在于創(chuàng)新人才的接續(xù)培養(yǎng)，始于對每一個(gè)青少年好奇心的呵護(hù)與科學(xué)實(shí)踐能力的鍛造。

三是暢通轉(zhuǎn)化鏈路，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)科普資源。

上海進(jìn)行了諸多制度創(chuàng)新：在科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)中單設(shè)“科學(xué)技術(shù)普及獎(jiǎng)”；將“科技傳播”納入自然科學(xué)研究系列職稱評審，并為體制內(nèi)外人才開辟通道，科普達(dá)人“混子哥”陳磊、“菠蘿君”李治中等人同樣可通過科普成果獲得職稱認(rèn)可；上線全國首個(gè)科普成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺；支持高校設(shè)立科技傳播專業(yè)學(xué)位點(diǎn)、舉辦科技傳播大會(huì)等。當(dāng)科研人員不再有“做科普影響晉升”的顧慮，當(dāng)優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容能像技術(shù)成果一樣獲得市場認(rèn)可，科技資源向科普資源轉(zhuǎn)化的路徑才真正暢通。

當(dāng)然，上海在大力推進(jìn)科技創(chuàng)新的同時(shí)，科學(xué)普及這“一翼”仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。比如，中小學(xué)校的科學(xué)課程如何更好地培育學(xué)生的探究與實(shí)踐能力？評價(jià)體系如何進(jìn)一步激勵(lì)科研人員投身科普？科普產(chǎn)業(yè)如何形成可持續(xù)的健康發(fā)展模式？唯有在全社會(huì)厚植崇尚科學(xué)的沃土，充分激發(fā)青少年的想象力與求知欲，讓更多人將探索科學(xué)作為人生志趣，實(shí)現(xiàn)“兩翼”協(xié)同共振，城市的創(chuàng)新生態(tài)才能釋放出更加澎湃的動(dòng)能。